Soziolog. Habilitationsschrift FU Berlin. - Die gleichermaßen in Soziologie und Antisemitismusforschung beheimatete Arbeit versucht, "für einen Zeitraum von vierzig Jahren den demoskopisch ermittelten Einstellungswandel gegenüber den Juden auf den Umfang und die Art der öffentlichen Thematisierung des Antisemitismus zurückzuführen" (11). Bergmanns Grundthese ist, daß die öffentlichen Konflikte um den Antisemitismus einen großen Beitrag dazu geleistet haben, daß die Schere zwischen von Anbeginn der Bundesrepublik an öffentlichem Anti-Antisemitismus und fortdauerndem privaten Antisemitismus mit Durchsetzung der öffentlichen Normen auch im privaten Bereich immer mehr geschlossen wurde. Somit konstatiert Bergmann einen kollektiven Lernprozeß. Die Darstellung der Fallbeispiele beruht vor allem auf einer gründlichen Auswertung zeitgenössischer Zeitungsartikel. Inhaltsübersicht: Problemstellung und theoretischer Rahmen. I. Die Umpolung der öffentlichen Meinung versus Einstellungskonstanz 1949 - 1952; II. Die Wiederkehr des Themas Antisemitismus 1958 - 1961; III. NS-Prozesse und Verjährungsdebatten 1963 - 1969; IV. Themenkonkurrenz: Verdrängung des Antisemitismus von der öffentlichen Agenda 1970 - 1978; V. Die TV-Serie "Holocaust" als Medienereignis; VI. Konflikte um den "richtigen" Umgang mit dem Antisemitismus und der NS-Vergangenheit. Öffentliche Konflikte und kollektive Lernprozesse.